23 años de DOCENCIA TEOLÓGICA UNIVERSITARIA: observaciones pedagógicas y consideraciones prácticas

Comparto algunas consideraciones fenomenológicas, hermenéuticas y pedagógicas relacionadas con la investigación, docencia y extensión universitaria desarrolladas en la UCSE, USAL, UNSTA y UCA, maduradas a lo largo de 23 años de camino posdoctoral en el campo de la Teología, en diálogo con otras disciplinas, saberes y experiencias pastorales afines.

Curso virtual gratuito: "PENSANDO LA FE EN TIEMPOS DE PANDEMIA"

Desde mi cuenta de FB https://lnkd.in/dfWcXEV he ido proponiendo de forma tematizada, a manera de curso, los diferentes conversatorios vía zoom concretados con interlocutores de variados espacios académicos, culturales y pastorales (90 en total). Desde la siguiente sinopsis podrán acceder por hipervínculos al conjunto de ellos https://lnkd.in/dTg5JJ9, y a un artículo interpretativo de síntesis https://lnkd.in/dWU6juX. También les dejo la sinopsis general hipervinculada con acceso a todo mi trabajo teológico https://lnkd.in/dw4YV-D y el libro principal que lo integra y articula https://lnkd.in/davGBQi. Mi propuesta es dejar ahora unos 10 días (hasta el 22/05) para que, quienes estuvieren interesados en la propuesta puedan tomarse un tiempo para ir respondiendo el siguiente formulario general que recapitula, mediante preguntas y videos, el camino recorrido durante este curso virtual: https://lnkd.in/d9ej_bU. De mi parte me comprometo a devolver un 'feed-back' a quienes lo completen y envíen. A futuro, las etiquetas para encontrar este curso virtual gratuito en FB serán las siguientes: #pensandolafe #CursoVirtual #tiempodepandemia #GRATIS #cristianos #Teología.

"La educación y la encrucijada por la humanidad". Dialogando con Carlos Bernardo Skliar

En la encrucijada de hoy, los procesos educativos interactúan con la vida de cada uno y el mundo, pero también deben hacerlo con el patrimonio y experiencia cultural de otros contextos y anteriores generaciones. Remiten así a un tejido comunitario, en el cual somos iguales y múltiples. Hay una 'gratuidad inútil' en este itinerario dialógico que contrasta con ciertos planteos utilitaristas actuales. La literatura, y en particular la poesía, nos lo recuerdan. Educamos acompañando experiencias que nos afectan y movilizan, y donde ética y estética se dan la mano.