"La educación y la encrucijada por la humanidad". Dialogando con Carlos Bernardo Skliar

En la encrucijada de hoy, los procesos educativos interactúan con la vida de cada uno y el mundo, pero también deben hacerlo con el patrimonio y experiencia cultural de otros contextos y anteriores generaciones. Remiten así a un tejido comunitario, en el cual somos iguales y múltiples. Hay una 'gratuidad inútil' en este itinerario dialógico que contrasta con ciertos planteos utilitaristas actuales. La literatura, y en particular la poesía, nos lo recuerdan. Educamos acompañando experiencias que nos afectan y movilizan, y donde ética y estética se dan la mano.

"Clima y cultura institucional escolar". Dialogando con Duilio Rubén Bompadre

¿Qué son el clima y la cultura institucionales? Fenomenología e interpretación a partir de lo que se ve y percibe (actitudes, prácticas, símbolos, ritos y discursos). La comunidad educativa y los itinerarios formativos (de aprendizaje). Los desafíos que parten de la cotidianeidad, de la vida de los educandos. Interacción de la comunidad educativa con el entorno, en el contexto del paradigma de la complejidad y más coyunturalmente de la pandemia. Clima y cultura en instituciones de gestión estatal y privada, confesionales y no confesionales. El desafío de recuperar, una vez más, el sentido profundo de la educación.

"Sinodalidad mística y cotidiana para el cambio de época". Dialogando con Rafael Luciani

Un diálogo que fluye animado por el Espíritu, desde las convicciones sapienciales y teologales más profundas y significativas de los interlocutores... El desafío de institucionalizar la sinodalidad en la vida del pueblo de Dios, en la actual fase transicional del cambio de época y a partir de las intuiciones y originalidad de cada bautizado, parece ofrecerse como respuesta adecuada y fuente creativa a una crisis del clericalismo con sus estructuras caducas, y a una sed de mística encarnada y vincularidad solidaria que hoy va despertando en muchos modos y con variadas expresiones en nuestra "aldea global".

"La vida consagrada hoy, balance y perspectivas". Dialogando con Rodolfo Pedro Capalozza

De los (a) "estados de perfección" al camino posconciliar de (b) liberación, (c) evangelización y (d) mística. Palabras todas que resumen un itinerario que incluso hoy enhebra cuatro generaciones con sus estilos, logros y tensiones. Desafíos y perplejidades de nuestro presente (rigideces y abandonos, abusos de poder y mundanidad) que claman por una vida consagrada humanamente significativa, artesanal y teologalmente elocuente.

"Espiritualidad del final de la vida". Dialogando con Marcela Mazzini

De lo que no se habla: la muerte sin tabúes. Acompañar cambia la perspectiva. La esperanza en tiempos de pandemia.

"SER CRISTIANOS HOY". Propuesta de FORMACIÓN presencial / virtual 2019 para EDUCADORES

Aprovechando la reciente publicación en formato impreso del libro "La fe de los cristianos ante el cambio de época" (Crujía - Grupo Editorial Parmenia), versión abreviada de mi "Teología del cambio de época", quería hacerles una propuesta destinada a directivos, docentes y catequistas de diferentes comunidades educativas, particularmente del área metropolitana Buenos Aires.

1) Un camino anual de formación en la fe, en diálogo con diferentes instancias pastorales, culturales y académicas, partiendo de los contenidos del libro. 

2) Una combinación de instancias presenciales con frecuencia mensual (4 el 1º semestre y 4 el 2º), y virtuales con frecuencia semanal. Lo ideal sería que el cupo no supere las 30/35 personas. Pediría una contribución mínima por persona (por ejemplo, $100 mensuales x 8 en el año).

3) Haríamos el camino a partir de una plantilla ("Session") en Academia.edu, de modo que la propuesta quedaría abierta a posibles otros participantes que quieran sumarse de todo el mundo. (Para la participación virtual no habría restricciones, y el trabajo se enriquecería). 

4) De haber interés, pueden escribir a mi casilla de correo: gerardoramos47@yahoo.com.ar. Sería también importante que en una hoja se inscribieran con nombres, apellidos y correos electrónicos las personas interesadas de la comunidad educativa, así nos vamos comunicando.

5) En las instancias virtuales semanales iríamos compartiendo el trabajo, de acuerdo a pautas conceptuales y pedagógicas que yo mismo vaya proponiendo, y en las presenciales mensuales (normalmente en el espacio de las mismas comunidades educativas) recapitularíamos lo hecho y presentaríamos lo que sigue. Sería éste un espacio sobre todo de diálogo y profundización.

6) Si hubiera interés en la propuesta, para este primer año podrían sugerirse las temáticas que despierten mayor inquietud a partir del índice del libro. Para un ulterior segundo año, los mismos participantes podrían elegir otros temas y expresiones culturales de actualidad. 

El mensaje pastoral del PAPA FRANCISCO...

Hago una propuesta práctica, fácil de implementar en pequeños grupos o comunidades, para profundizar el mensaje pastoral del Papa Francisco. Por supuesto que esta propuesta inicial podría irse enriqueciendo en encuentros sucesivos partiendo de otros discursos y homilías fáciles de encontrar en You Tube.

1) Traer escuchado el mensaje completo que dio Francisco a los miembros del CELAM en las últimas Jornadas Mundiales de la Juventud 2013:

Encuentro con la coordinación del CELAM

2) En la reunión, volverlo a escuchar por tramos, y dialogar en torno a las siguientes preguntas: a) ¿Qué me llamó más la atención (palabras, gestos, etc.) y por qué?; b) ¿En qué sentido interpela nuestra vida pastoral-eclesial? En concreto, ¿en qué sentido me interpela y moviliza a mí?; c) ¿A qué actitud (criterio, acción, iniciativa) me (nos) invita, estimula u orienta?

3) Para quienes tengan tiempo e interés en hacerlo, pienso que esta actividad sería mucho más fecunda si previamente se hace un trabajo indirecto con la película-musical-novela Los miserables. 

"LOS MISERABLES": comentario y trailer

En este caso, las preguntas para capitalizar la obra serían análogas a las anteriores: a) ¿Qué palabras, gestos, escenas, personajes e imágenes de la trama me llamaron más la atención y por qué?; b) Desde una sensibilidad creyente, ¿de quiénes son figuras (=a quiénes evocan) Jean Valjean, Cosette, Marius, Fantine y Javert?; c) ¿Qué emociones, pensamientos y actitudes humanas y espirituales van movilizando en mí estas figuras? ¿Qué temáticas y planteos transversales descubro en la obra?

Como lectura complementaria posterior, sugiero:

Entrevista al Papa Francisco

Creo que de esta propuesta puede ir surgiendo un diálogo muy interesante, sobre todo si el grupo o comunidad ronda entre las 5 y 10 personas.

Trilogía TEOLOGÍA DEL CAMBIO DE ÉPOCA

La perplejidad de los cristianos ante las profundas transformaciones culturales que acontecen en el mundo de hoy invita, sin dilaciones, a una reflexión sistemática que relacione la fe vivida por los “discípulos misioneros” con los variados campos de la cultura en la que estos se insertan.

La Trilogía “Teología del cambio de época” se convierte en un necesario desarrollo ordenado y complexivo de la fe, en el que confluyen sapiencialmente la investigación académica interdisciplinar, significativos emergentes y desafíos culturales, iniciativas evangelizadoras y Lectio pastoral.

Destinatarios privilegiados de esta obra son los profesores y estudiantes de teología y ciencias sagradas; los creyentes que busquen profundizar y fundamentar más sólidamente su fe, o reflexionar con mayor hondura acerca del camino recorrido a lo largo de sus vidas. 

Volumen I: Historia y contextos

[ISBN 978-3-639-52019-4]

Volumen II: Imaginarios y evangelización
[ISBN 978-3-639-52008-8]

Volumen III: Lectio pastoral y epílogo
[ISBN 978-3-3639-52020-0]